名师点评2009年四川成都中考各科真题,名师点评

来源:http://www.LcaLLiancereaLty.com 作者:四六级考试 人气:90 发布时间:2019-09-25
摘要:今年物理试题对初中物理教学有很好的导向作用。难度介于2007与2008中考之间,有较好的区分度。试题覆盖面也很广。情景设置方面,对一些常规题注意了在素材提供、设问角度和设问

今年物理试题对初中物理教学有很好的导向作用。难度介于2007与2008中考之间,有较好的区分度。试题覆盖面也很广。情景设置方面,对一些常规题注意了在素材提供、设问角度和设问方式上的创新。原创题目较多,创新性强。

部分试题测试了学生用不同方法解决问题的能力。如26题的实验设计,有利于引导中学教学注重学生学科综合素质和能力的提高,避免死记硬背,猜题、押题。(记者:汪玲)

1.基本方法和基本观念的考查是该卷的亮点,如第9题转化观、第12题控制变量方法、第23题(3)小题守恒观等等。

  物理:原创题目较多

还有一个最大的特点是,体现了“多考点想,少考点算”的思想。理科(1)(2)(3)(4)(5)(6)(9)(14)题及文科(1)(2)(4)(6)(7)(13)题都不需要过多的计算就可得出结论。理科(9)(14)题如果考生想通了,借助于数形结合计算很简单,如不加分析就用代数方法计算就很难。选择题、填空题的难度和计算量比过去有所降低,有利于考生在后面的解答题中发挥水平。

2.所选语料具有很强的时代性,如完形填空和阅读理解B篇,分别是有关慈善机构筹集善款和仿生沙漠灌溉系统的报道。

今年的数学试题A卷的难度和B卷填空、应用题的难度较往年有所降低。许多试题都是从教材上的例题、习题改编的。全卷中,25、27(3)、28(3)题很有难度。第25题是直线与概率的交汇,26题是分段函数与应用问题的结合,这有利于考查学生数学学习的能力及数学潜质。

试题也融入了不少数学文化和四川特色。如文科(5)题通过“黄金矩形”这一数学文化为背景,考查统计知识;(18)题概率题背景取自于今年四川省为促进旅游业发展,面向全国发行熊猫卡,充分体现了四川元素。

2.试题紧扣当前社会热点、重点问题,关注民生,以重大时事为背景,既体现学科特点,又正确反映国家意志。

今年的化学题灵活,靠死记硬背几乎得不到分。与往年相比,今年的Ⅱ卷更重视对计算与图表信息结合、计算与实验探究相结合的能力考查。素材上贴近学生实际、贴近生活。例如第14题,就是以“地震成因”为题材。另外,今年的试题更注重了探究的层次、学生反思与实验方案评价能力的考查,关注了创新能力的形成。

今年考完理科综合后,很多考生都感觉生物题不难。彭正松也认为,今年的生物没有偏题和怪题,给人以清新、平和的感觉。

地理“地球知识考查难度降低

化学:死记硬背很难得分

生物:注重基础知识

2.试卷符合高中生思维的特点,突出了对逻辑思维能力的考查。如“论述类文本阅读”第12题要求分析文章语段具体的行文思路,考查逻辑思维能力,很好地把握住论述文考查的本质,也真正能考出学生的水平。而作文题则要求学生观察三幅图,要求自选角度,整体把握,全面考查学生观察能力、想象能力、思辨能力等思维能力。

评卷人:高级教师叶华琼

试题重视考查通性通法,很多题目都有多种解法,入口较宽,例如(11)题排列组合题可以用直接法也可以用间接法求解;(15)(19)题都可以用综合几何、空间向量两种方法求解;理科(20)题、文科(21)题可以直接计算向量 ,也可以通过三角形的中线性质转化。

2.试卷重视实验与探究能力的考查,体现了新课程的理念,并且不单纯考查书本上的实验,而是利用书本上的实验解决一些具体问题,如第4题和第26题。

评卷人:高级教师郑容梅

今年的生物试题注重了基础知识和基本技能的全面考查,同时突出了对主干知识的考查,主干知识分值占89%。 章覆盖率为92%,节覆盖率为83%。试题所考查的知识立足于教材,对中学教学有良好的导向作用。

1.所选话题贴近生活实际,如所有听力的话题均与日常生活息息相关,阅读理解A、E篇分别是有关大学生活和食物添加剂的,符合考生的生活经验、学习特点和认知水平。

  英语:生活化的考题很多

第二是更关注课改,重视知识间的内在联系。试题材料形式新颖多样,引用的图片多达5幅,包括彩绘墓砖图像、彩瓷笔筒图像、公益广告图像、漫画等,数据统计表2个,歌曲《歌唱二郎山》,历史学者的评价等。这些创新有利于推进中学素质教育。

数学

数学:A卷难度有所降低

评卷人:西华师范大学副校长、教授、博士生导师 享受国务院特殊津贴专家

点评人:安溪一中特级教师赵艺阳

全卷体现了“材料新颖、内容鲜活、语言地道”的特点。例如选用了英语国家学生的“旅行日记”作为阅读考查材料,书面表达试题中则采用“如何以正确的态度对待英语学习”为写作话题。这种联系生活实际的试题对今后的教学很有导向作用。死记硬背不管用,考生们要更关注英语的运用。本报记者汪玲

今年的地理试题既覆盖了中学地理课程“四大知识板块”,又重视对中国国情相关知识的考查,注重学科热点与社会热点的有机结合。并且,今年地理科考试是四川省高考自主命题以来,首次要求考生运用图形语言描述地理事象。

政治试卷最突出的特点是在情境材料选用和问题设计中贴近学生的真实生活,在探究性题目命制上作了进一步的尝试。如42B(2)题“运用发散的方法,列举两个可能应用超滑材料的例子”,要求学生根据已知的相关条件去推断新问题,探索新材料的应用领域,考查学生创新意识和创新精神。

评卷人:高级教师 崔萍

今年的历史试题“既源于教材,又不拘泥于教材,既遵循考试大纲,又不拘泥于考试大纲”,很多题都让人感觉“情理之中,意料之外”。

英语

  语文:重视国学经典

试题注意了文理科的差异,全卷对文理科安排了有部分差异的姊妹题8个,全然不同的题4个,完全相同的题10个。文、理科考题都各有10多道题是从教材改编而来,有利于防止高三复习中脱离教材以教辅资料代替高三复习的片面做法。

省质检地理试卷重视考查基础主干知识,注重理论联系实际,联系生活。

今年的语文很考能力,尤其在B卷,注重引导学生关注现实生活,除了给成都名小吃或名菜写一则广告语或宣传语,还有就是注重国学经典积累。A卷注重古代名言名句的积累,B卷将目前成都市开展国学经典诵读活动的内容融入其中。全卷涉及国学的题目有近20分。

今年的物理试题难度适中,较好地体现了考试大纲精神。

历史:体现“海西”地方文化

评卷人:树德实验中学教师易永伦

与前两年的历史试题相比,今年的题目有几大创新与发展。

英语试卷突出了对考生综合语言运用能力的考查,没有出现偏题、怪题;注重阅读能力的考查,阅读理解总词数比往年有所增加,共2398个;试卷难、中、易比例合理,具有较高的效度和必要的区分度。涉及考点的词汇均是《考试说明》中要求“掌握”的,阅读材料中出现《考试说明》词汇表以外的单词(除人名、地名外),均有标注汉语意思,这对下阶段的总复习具有良好的导向作用。

评卷人:七中育才学校副校长蒋光平

试题设计注意了联系生产生活实际,考查考生运用知识分析解决实际问题的能力。如,30-Ⅱ题以气孔开闭调控为情景,考查考生综合运用实验技能和知识解决生活中的生物学问题的能力;31-(1)⑤题要求考生运用孟德尔遗传规律设计一个杂交育种方案,旨在考查考生将所学的知识灵活应有于生产实践的能力。

生物试卷重点考查学生对生物学科知识、能力和方法的掌握情况。

评卷人:四川省特级教师 成都市学科带头人 全国优秀教师 四川省巴蜀“十佳”优秀青年教师 郫县四中高级教师 杨泽国

点评人:泉州市林少安名师工作室

第三是关注高校历史教育研究发展趋势,注重把史学研究新认识、新成果与中学教育有机结合,引导考生更加客观地认识和评价历史。例如,第37题第3问,关于二战后西方“福利国家”制度的完善问题,引导考生更为客观地认识资本主义国家政治制度。

本报讯 为期两天的高三省质检昨日结束,作为今年我省高三毕业班最重要的一场质量监测考试,其命题思路、内容要求、分值题型和难度,都遵循高中新课程标准和考试大纲的规定,符合今年我省高考[微博]《考试说明》的要求。省内多所中学的名师昨日受邀评析省质检各科试卷,供高三一线教师和广大考生参考。

另外,今年的考题还有一个特点就是与热点问题的结合,引发考生思考人与地的关系。例如,通过阅读等高线图,让考生对当地旅游资源开发、农业生产活动安排,做出思考、判断;分析昆曼公路对经济发展积极意义的同时,也让考生思考修建昆曼公路带来的环境问题。

化学试卷在指导思想、命题原则、考查内容、考查重点和试题规范编制方面,对《考试说明》作了很好的诠释。

物理:常规中见新意 基础中考能力

点评人:福州三中金山校区陈德彭,省学科带头人

政治和社会生活的联系最为紧密。今年政治题涉及到的实事问题包括:学习和贯彻落实科学发展观、依法治国、土地承包经营权流转、加强党的建设、扩内需等。

1.突出了生物学科的主干知识和核心知识,如细胞代谢、遗传规律及其应用、生态系统的功能等,有利于保持稳定性和连续性。

评卷人:四川省特级教师 四川省优秀教师 成都八中老师 傅勤

1.试题重视考核学生人文素养和人文精神,在情境选用和问题设计中关注学生自身的生活经历、经验和学习思想政治课的知识积累及形成的思维特点,体现了学科的人文性。

四川省高校十佳青年教师 四川省优秀博士后 彭正松

语文

  地理:关注热点 启发考生思考人地关系

点评人:厦门外国语学校特级教师吴启建

数学:考算的少 考想的多

2.实验题看似常规却不失创意。实验题19(1)“描绘小灯泡的伏安特性曲线”是源于课本的电学实验,要求考生会识别电路,会发现纠正不满足实验要求的电路,注重考查考生的实验操作能力;19(3)的实验方法、数据处理和设问均跟教材不同,设问新颖,能力要求高,有较好的区分度。

评卷人:教育部高校地理教学指导委员 四川师范大学教授 周介铭

历史试卷总体上体现历史学科性,考查内容与水平贴近学生生活体验,反映时代特征与社会热点,体现“海西”地方文化。

首先是更加重视对社会现实热点问题的考查。如“1919到1979的六十年间”组题(第16~18题),以“抵御外来侵略———赢得民族独立———主动对外开放”这一历史主线串连起“五四运动”“新中国成立”和“改革开放”三件大事,而这三件大事都是今年重要周年纪念大事。第39题“交通体系”题,与今年四川省提出的关于加快西部交通枢纽建设的思路紧密结合。

2.实验探究能力也融入到多个题目中,试题选材注重联系技术、经济、社会发展的热点。

文科综合

数学试卷难度基本适中,既有常规题型,又有一定量的新题和开放性试题,理科试卷梯度相对明显,文科试卷相对平稳。

每一道试题都有明确的能力立意,对考试大纲中提出的五种能力分别进行了考查。如第14、15、16、17、18题侧重考查学生的理解能力;第17、19、 20、21题侧重考查学生的推理能力;第17、20、21、23、24、25题侧重考查学生的分析综合能力;第23、24、25题侧重考查学生的应用数学处理物理问题的能力;第22题侧重考查学生的实验能力。

3.在立足主干知识的基础上,重点考查了获取、整合、应用地理信息和描述阐述地理事物的能力。试题思维空间与思维量比较适当,题组中各题逻辑联系紧密。

评卷人:四川省特级教师 双流中学教务主任 黄钟

1.名句名篇补写一改以往的时间先后顺序,根据文体来安排,包含了诗、词等各种形式,且都是名句。文言文阅读,文本符合浅易的要求。古诗鉴赏,注释降低了鉴赏的难度。文学名著、文化经典阅读的考查不死抠细节,符合原著阅读经验。选考题两类文本都很典型,文本阅读难易整体相当。

化学:难度适当 区分度良好

政治:探究试题考查创新精神

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点评人:福州三中高级教师杨日升

理科综合

3.试题难易合理搭配,比如6个方程式中有配平,有常规的SO制备,也有需要理解和推理的反应式,试题还充分注意了实验能力和定量计算的考查。但从整卷来看,难度可能偏大,因为中等题多、稍难题多、推理题多、逆向思维题多、新情境题多,学生思考量较大。试题应用否定式偏多,增加了难度。

评卷人:四川省特级教师 成都市历史学会常务理事 成都七中历史教研组长 四川师范大学教育硕士导师 王开元

点评人:上杭一中傅国兴,历史名师工作室

政治:死记硬背不管用

4.重视了选考题的公平性。三道选考题,题中各小题赋分相同,难度相当。

同时,“工商管理收费”、《政府信息公开条例》、“金砖四国”、“农民工就业培训”、“四川省打造西部综合交通枢纽”等事例的考察,突出了时事热点。

化学:总体难度可能偏大

评卷人:四川省特级教师 四川省教科所兼职教研员 川师大教育硕士生导师 谢吉新

点评人:惠安一中特级教师王志龙

全卷7个生物试题中共有6个图表,其中曲线图3个,表格3个。这些图表中蕴涵了大量的信息,可以考查大纲要求的考生“会鉴别、选择试题中给出的相关生物学信息,并能运用这些信息结合所学知识解决相关的生物学问题”的能力。

1.试题难度适中,学科性强。全卷图像有10幅,类型多样,多数图像进行了多种地理要素的叠加。地球知识部分的考查难度有所降低,如第11、12题,但联系生活实际,设问角度新。

今年的高考试题初看都比较平和,但深入解题后会发现部分题目入手容易完成较难。全套试题梯度明显,区分度较好。

2.既关注考生对传统文化传承与创新的态度,也注意试题与现实生活和社会发展的密切联系。如第13题“韩非子寓言”、第41C题“秦始皇修筑万里长城”、第38题第4问当代“经济全球化”问题。

今年试题在设问形式上有“分析”“比较”“归纳”“推理”“判断”“绘图”“计算”等,实现了对考生“文科综合四项基本能力”的全面考查。部分题目以省区资源、人口的相关统计数据为素材,考查了中国国情的相关问题。还有通过东风汽车公司搬迁的事实,考查了考生灵活运用所学知识分析、解决实际问题的能力。而以“北美洲7月等温线图”为基础,绘制沿北纬36度纬线月平均气温变化图等题型,则改变了该类材料在考试中的传统呈现方式,体现了新颖性。

点评人:福州一中特级教师沈鸣

试题加强了对实验探究过程、方法、能力的考查,如第26题。 同时,以汶川甜樱桃、汽车动力电池等为材料的命题也贴近社会生活,让学生们学以致用。

理综物理试卷紧扣课程标准,符合考试说明要求,难度适中,区分度好。试题突出考查物理主干知识和核心内容,凸显新课程理念,注重联系实际、联系生活、联系科技。

在此基础上,特别注意考查学生运用物理知识对实际问题进行分析、综合、推理和判断的能力,分值是73分,占61%。

1.突出对学科基本知识的考查,强调试题的“能力立意”。选择题中第16、18、19、22、24题考查基本的历史史实,第13、14、20、21、23题考查基本的历史概念。

第22题,该题第(1)小题涉及学生熟悉的但有一定新意(传感技术的简单应用)的实验原理,第(2)小题涉及中学物理实验使用频率较高的打点计时器的使用,题目设计具有一定的开放性和探究性,考查了考生实验设计、数据处理等基本实验能力,借此引导学生由笔练口背实验到重视实验技能,重视过程方法,提高学生通过实验探究物理知识的能力。

3.“语言文字运用”考点有些重复,“时文评说”区分度仍然不太好,写作采用的一组漫画材料,审题难度大了一些,不少学生反映不太好写。

与往年相比,今年选择题的选项设计更加合理,力求从平时学习的问题中提炼选项,综合性更强;Ⅱ卷的设问更加科学,层次性更强,能更好地区分不同层次的考生,有利于高校选拔新生。

语文试卷结构和题目设置规范严谨,富有科学性,能力考查全面而均衡。

历史:无偏题怪题 难度适中

点评人:福州三中高级教师高文坚

高考昨日结束,省教育考试院邀请省内名师对各科考题进行了点评。评卷人普遍认为今年的高考试题很成功,稳中有进,为新课改埋下了伏笔的同时,也很有利于高校的选拔。

N本报记者 叶琦 李薇

今年的化学试题突出化学四大核心能力的考查。如28题,较好地体现了对考生信息获取、处理能力和自学能力等的考查。

1.大部分试题都是常规题,背景也很熟悉。如理科的16题和文科的19题,源于教材高于教材,既考查三角知识,又考查阅读分析能力,成为试卷的一个亮点。理科的第18题和文科的第20题关注环保问题,涉及概率统计的实际应用,体现数学的应用价值,题目多层设问,难易适中,能有效地考查考生阅读材料、观察问题、分析问题和解决问题的能力。

今年化学学科试题“以能力立意,在考查基础知识和基本技能的同时,加强了化学学科核心能力和学习潜能的考查”,知识覆盖面较广、思维容量较大、难度适当、区分度良好。

3.试卷重视利用材料阅读、存在性问题、探究性问题等形式多样的试题来多层次、多角度、多方面地考查考生的数学阅读、数学理解、数学技能等素质,如理科的第16、17、18题分别以三角、立几、概率与统计为载体,文科的第17、18、19、20题依次以数列、立几、三角、概率与统计为基本题,这些题基本上属于中档题,形式多样、设问灵活,大部分考生基本上都能顺利完成。此外,试卷解答题虽然总量不多,但是每题都多个设问,因此需要有扎实的基础和熟练的解题技能,需要学会取舍,否则会影响整卷的完成。

2.选择题和填空题起点较低,解答题的设置“一波三折”,梯度明显、逐步加深,有利于考查不同学生在数学上的不同的基础和潜质。许多试题都是考生容易忽视的知识点,如理18、文20中众数、中位数的概念及其求法,看似简单,却成为丢分点。

3.既强调新史观的理解与运用,也重视对考生学科学习与研究的基本方法的考查。第41题A、B、C三道试题的第2问,均要求考生以“论从史出、史论结合”的学科基本方法解决历史问题。

文综

生物:体现新课程理念

试卷除了体现应有的科学性、严谨性和公平性以外,还体现以下特点:

理综

2.试题背景材料丰富,关注社会时事与热点,如“中缅油气管道”、“井灌种稻”、“中国人到国外租种土地”、“产业迁移”、“人口老龄化”等,试题时代感强。

所选话题贴近生活实际

试卷重视回归“三基”

突出考查逻辑思维能力

3.注重学科文化渗透,如短文填词是有关在异国文化环境中的生存技能。

1.选择题注重考查物理基本概念和基本规律,文字简洁、图文并茂。考生通过阅读就能快速理解题意,不至于因审题问题而导致错误,有利于提高试卷的效度。

物理:实验题常规却不失创意

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