为何你的男女总是输不起,要教育孩子准确对待

来源:http://www.LcaLLiancereaLty.com 作者:四六级考试 人气:68 发布时间:2019-09-21
摘要:扫描关注家长课堂微信 核心提示:家长一味迁就、谦让,会使孩子一切以自我为中心,只许自己赢,不许别人赢。这种过度保护,削弱了孩子的上进心和竞争力,当他遇到激烈竞争时,

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核心提示:家长一味迁就、谦让,会使孩子一切以自我为中心,只许自己赢,不许别人赢。这种过度保护,削弱了孩子的上进心和竞争力,当他遇到激烈竞争时,极易产生受挫心理,甚至逃避现实。

琪琪今年3周岁多,她从不主动和其他小朋友玩,有时候小朋友主动来邀请她,她也是一脸的傲慢。妈妈着急坏了,经常把她带到小区,鼓励她甚至推她出去和小朋友们玩,比赛跑步、比赛骑自行车、踢球等等。

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案例:4岁的小杰跟妈妈一起搭积木,两人约定谁先搭好谁就赢,结果妈妈先搭好了,小杰耍赖说:“不行,那不算。”妈妈当然不同意,可她坚持了没多久,小杰就哭了,她只好说:“这次算你赢了。”以后,每次跟小杰玩时,妈妈怕他哭,总是故意输给他。

可是,琪琪经常和小朋友闹不愉快,哭着跑到妈妈身边,生气地说:“我再也不和他玩了!我讨厌他!”妈妈了解了情况,才知道多半是琪琪跑步跑输了,或是踢球的时候一直踢不到球,所以恼羞成怒,大哭起来。

核心提示:家长[微博]一味迁就、谦让,会使孩子一切以自我为中心,只许自己赢,不许别人赢。这种过度保护,削弱了孩子的上进心和竞争力,当他遇到激烈竞争时,极易产生受挫心理,甚至逃避现实。

分析:做游戏时,家长故意输给孩子,会让他形成一种心理假象,以为自己很能干,能力很强,极易产生自大心理。所以,家长和孩子玩游戏时,应注意以下几点。

像琪琪这种在玩游戏中只能赢不能输,输了就哭鼻子耍赖的现象,相信很多小朋友都会有。他们长大后相较于越挫越勇的孩子,自尊心更强,做事更不择手段、也更缺乏共同协作能力。

案例:4岁的小杰跟妈妈一起搭积木,两人约定谁先搭好谁就赢,结果妈妈先搭好了,小杰耍赖说:“不行,那不算。”妈妈当然不同意,可她坚持了没多久,小杰就哭了,她只好说:“这次算你赢了。”以后,每次跟小杰玩时,妈妈怕他哭,总是故意输给他。

1。让之有道。对年幼的孩子,家长为了激发其对游戏的兴趣,如,下棋、跳绳等,开始可以放低水平,让孩子假赢。但要控制好节奏,随着孩子水平的提高,家长要逐步显露真实的水平,让孩子有输有赢。

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分析:做游戏时,家长故意输给孩子,会让他形成一种心理假象,以为自己很能干,能力很强,极易产生自大心理。所以,家长和孩子玩游戏时,应注意以下几点。

2。让在明处。家长在遵守比赛规则的前提下,根据实际情况,赛前和孩子约定让他几步,让孩子知道家长是在谦让他。如下象棋,基本规则是不许悔棋,双方都要遵守。考虑到双方实力的差距,家长可以除掉几颗棋子,再和孩子“比试”。而涉及到基本规则的,尽量不让。让了哪些,也要摆在明处,让孩子知道。

但是,我们必须要区分一点的是,如果孩子输了游戏决定不玩这个游戏,但是没有带有强烈的情绪,我们是不可以把他归结于“输不起”的孩子。因为有可能他觉得这个游戏不适合他,他选择主动放弃,我们在此讨论的是“输不起”的孩子。

1.让之有道。对年幼的孩子,家长为了激发其对游戏的兴趣,如,下棋、跳绳等,开始可以放低水平,让孩子假赢。但要控制好节奏,随着孩子水平的提高,家长要逐步显露真实的水平,让孩子有输有赢。

3。帮孩子熟悉游戏或比赛,增加获胜几率。熟能生巧,让孩子在比赛或游戏前进行充分的练习,同时,家长要教孩子动作要领。比赛前还可以和孩子进行热身比赛。

那么爸妈要怎么做才能培养出“输得起”的孩子呢?

2.让在明处。家长在遵守比赛规则的前提下,根据实际情况,赛前和孩子约定让他几步,让孩子知道家长是在谦让他。如下象棋,基本规则是不许悔棋,双方都要遵守。考虑到双方实力的差距,家长可以除掉几颗棋子,再和孩子“比试”。而涉及到基本规则的,尽量不让。让了哪些,也要摆在明处,让孩子知道。

4。引导孩子多参加对等游戏。家长与孩子比赛,孩子相对处于劣势。多引导孩子与同伴游戏,双方实力均衡,这样的输赢更利于孩子成长。

  1. 不要事事让他

3.帮孩子熟悉游戏或比赛,增加获胜几率。熟能生巧,让孩子在比赛或游戏前进行充分的练习,同时,家长要教孩子动作要领。比赛前还可以和孩子进行热身比赛。

5。正确对待输赢。家长要引导孩子以积极的心态对待输赢。比赛或游戏重在分享过程中的快乐,而不是最终的结果。要告诉孩子,输了不要垂头丧气,下次还有赢的机会。还要引导孩子弄清原因,以便改进。赢了之后,要让孩子关注对方的感受,抚慰对方。此外,要引导孩子多参加团队活动,培养协作精神,学会合作。

在日常生活中,要让他知道自己和别人一样,不是大家的主角。在和小朋友一起嬉闹中,他和其他小朋友也都是一样的。如果他肚子饿了也要让他等大家到齐了再一起吃饭;去超市买东西吃就算是再嘴馋也要像大人一样排队;和哥哥姐姐一起玩,打打闹闹,不能因为他哭了不分青红皂白就骂哥哥姐姐,强制要求哥哥姐姐要让他。

4.引导孩子多参加对等游戏。家长与孩子比赛,孩子相对处于劣势。多引导孩子与同伴游戏,双方实力均衡,这样的输赢更利于孩子成长。

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5.正确对待输赢。家长要引导孩子以积极的心态对待输赢。比赛或游戏重在分享过程中的快乐,而不是最终的结果。要告诉孩子,输了不要垂头丧气,下次还有赢的机会。还要引导孩子弄清原因,以便改进。赢了之后,要让孩子关注对方的感受,抚慰对方。此外,要引导孩子多参加团队活动,培养协作精神,学会合作。

  1. 给他分析输赢的原因

当孩子玩游戏输了哭鼻子回来的时候,家长不要劈头盖脸就训斥孩子,嫌弃孩子输不起。而是要蹲下来,抱着他,问他为什么哭,然后问他为什么会在玩游戏中输了呢?如果改变了错误的做法能不能够赢呢?

同时,应该引导孩子,让孩子知道他还是个小孩,自己的能力是有限的,和大的哥哥姐姐比,输是很正常的。要正确看待自身能力,不要高估了自己。

  1. 寓教于乐

家长没办法时时刻刻看着孩子,也不知道在幼儿园孩子是否能够和其他小朋友愉快的游戏,该如何引导教育呢?其实,家长可以通过和孩子的比赛来了解和引导孩子的行为。

比如,家长和孩子一起比赛谁先到三楼,家长不用故意输给孩子,当孩子因为跑不赢而哭的时候,家长就可以借此机会给他分析他跑不赢大人的原因,并鼓励他当看到自己快跑不赢的时候,更要奋力向前,而不是哭。然后再和他尝试比赛一次,这次家长依旧要跑得比孩子快。第三次,家长就要故意慢下来,让孩子赢,让孩子知道输了不能哭,要采取行动才有赢的可能。

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  1. 言传身教

平常,父母也可以在孩子面前玩比赛游戏,哪怕是“锤子剪刀布”都可以,如果输了,可以表现得泄气但又开心地和孩子沟通:“哈哈,宝宝,妈妈输了。”而不是恼羞成怒。这样通过言传身教,孩子就会知道,输了的表现应该是怎么样的,也慢慢可以领悟过来,游戏的重点在于过程的开心,而不是结果的输赢。

教育孩子任重而道远。作为家长的我们,在教育孩子的同时,也能够更好地认清自己,遇见更好的自己。

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